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三年级小学足球教学设计

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发表于 2019-8-28 01:39:29 | 显示全部楼层 |阅读模式
  三年级小学足球教学设计_其它课程_小学教育_教育专区。三年级小足球教学设计 一、指导思想: 根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,使学生能在运 动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和 发展。在教学过程中
  三年级小足球教学设计 一、指导思想: 根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,使学生能在运 动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和 发展。在教学过程中坚持以学生为本,充分发挥教师的主动作用,通过各种趣味小 游戏,培养学生体育意识,以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉 快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。 二、教学目标 1、运动参与:在练习与游戏活动中,提高足球射门的能力,发展学生奔跑、跳跃、 灵敏、反应、协调等身体素质。 2、运动技能:通过小足球射门与游戏的教学,向学生传授脚内侧射门技术。 3、身体健康:能利用足球进行运球和射门。 4、心理健康:充分促进个性的发展,体验足球射门的乐趣。 5、社会适应:培养交往能力和团结协作的意识。 三、学生分析 我校地处城郊结合部,学生比较喜欢参与体育活动,特别是足球运动。但由于 学生的生源差异较大,收入低,生活环境较差,课余时间基本没能参与到足球活动 中,只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望,体验到足球运动的 乐趣。因此,在课堂上,我尽量让学生参与练习,提高足球技术,让他们喜欢足球 运动。 四、教材分析 足球是学生特喜欢的一项体育运动,有很强的集体性和趣味性,通过足球活动 能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。 提高少年儿童的综合素质,培养竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足 球技能,需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简 单运动动作,知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字,在游 戏中熟悉球性,培养学生对足球运动的兴趣和爱好,初步养成不用手而用脚触球的 意识和习惯。 难点:脚内侧部位对学生来讲不是很清楚,教师采取的方法是在这一位置贴上 标注物,通过多种游戏强化,让学生在兴趣高昂的状态下,体验脚内侧射门技术。 趣味点: 1、用人体设置门,培养了学生的想象力,同时也调动了学生学习的 积极性。 2、让学生进行小足球比赛游戏,让学生展示自我,符合儿童心理。 五、场地器材设置 一片足球场 小足球(纸球)40 个 跨栏架 10 个 七、教学效果预计: 1.心理效果预计:根据本课特点,学生将会积极参与活动,并能在活动中体会到集 体的力量,给自己带来集体的归属感。 2.生理效果预计:由于本课是新课,负荷适中,但练习密度较大。平均心率为 110 -120 次/分 小学《体育与健康》实践课教案 学习阶 段 :水平二(三年级) 学 习 目 标 学 习 内 容 课 的 结 构 教学内容 一、激情导入 激 发 兴 趣 活 跃 情 绪 二、玩耍足球 教师活动 介绍足球知识 和足球明星, 激 发学生对足球 学习的热情。 1、参与活动 2、语言激励 1 、自主足球练 2 、认真动作, 注意安全 三、足球练习 自 主 学 练 发 展 能 力 2、脚内侧射门 1、尝试射门 1 、引导学生了 解脚弓射门的 优势。 2 、讲解并示范 脚弓射门的方 法。 3 讲解技术动作 3、 射门比赛 (方向准、 口诀: 力量小) 方, 脚弓对准击 球方, 踢后平底 不翻掌。 4 、参与学生活 动 5 .分好组进行 比赛 四、激情升华 1、射“人体” 2、评价 1 、引导学生设 置“人体门” 2 参与射门练 5 .组长统计各 组成绩。 1 、示范各式各 2 、与同伴合作 组织形式: 样的 “人体” 门。 散点自行练习 4 脚内侧射门 1 、学生尝试用 足球 用脚的几个部 位去射门。 2 、认识脚弓部 位并贴上标志 物 比较脚弓、脚尖 射门准确性、稳 定性的对比。 要求:初步掌握脚弓射门 的方法。 组织形式: 2,射门组织形式 下肢去踢(触) 1.散点自信练习 组织形式:以小组的形式 动开身体各部分。 习活动三分钟。 要求:积极参与活动,活 学生活动 在同伴面前展 示自己对足球 的了解 组织形式与要求 组织形式: 1、小足球(脚内侧射门) 2、游戏:射门接力大战 1.了解足球运动知识,知道并初步学习足球脚内侧射门的动作和方法。 2.培养对足球运动的兴趣,调动学生参与运动的积极性,在学习活动中体验快乐。 3、能在学习活动中努力展示自我,并能体现自主学习和合作探究的能力。 支撑脚尖朝 3 、自行练习, 合 作 创 新 习 3 引导学生客观 评价 进行设门与射 门练习。 3 、在射“人体 门”时练习力量 小,方向准。 要求: 积极参与公正评价。 体 验 乐 趣 五、足球射门比赛: 1 .教师讲解游 (10 个球门) 1. 在场地的边线 个球门, 每四人 一组。 2. 每个球门安排一个 守门员。 4.评比 戏方法。 2.指导分组 3 .担任裁判工 作 1 .学生了解游 戏方法。 2.参与比赛。 3 .能做到方向 准,力量大,下 脚狠。 4 .同伴间相互 鼓励 5 .享受足球带 来的乐趣。 组织形式: 要求:不能推拉对方,有 团队合作的精神。 组织形式: 稳 定 情 绪 身 心 放 松 六.稳定情绪,恢复 身心阶段 1 .带领学生进 行放松活动 2 .引导学生交 流感受, 评议总 结 3 .布置课后作 宣布下课, 师生 再见 1 .学生与教师 一起做放松练 习。 2 .交流自己的 感受 3 领会作业要求 再见 要求:认真听、仔细想 业,回收器材, 归还器材,师生 场 地 器 材 预 计 运 动 负 荷 课 后 总 结 场地:足球场 器材:小足球四十个 录音机一台 跨栏十只 练习密度:40% 平均心率:130 次/分钟左右
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