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三年级小学足球教学设计 (1)

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发表于 2019-8-28 01:39:38 | 显示全部楼层 |阅读模式
  三年级小学足球教学设计 (1)_其它课程_小学教育_教育专区。三年级小足球说课稿 一、指导思想: 根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导 思想,与“人本主义”教育理念接轨,使学生在运动参与、运 动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面
  三年级小足球说课稿 一、指导思想: 根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导 思想,与“人本主义”教育理念接轨,使学生在运动参与、运 动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面 的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本,充分发挥教师 的主动作用,通过各种趣味小游戏,培养学生体育意识,以教 材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、 探讨、竞争中逐步达到教学目标。 二、教材分析 足球是学生特喜欢的一项体育运动,有很强的集体性和趣味性, 通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学 生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质,培养 竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足球技能,需要 教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球 的简单运动动作,知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突 出“游戏”二字,在游戏中熟悉球性,培养学生对足球运动的兴 趣和爱好,初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。 三、学生分析 我校地处城郊结合部,学生比较喜欢参与体育活动,特别 是足球运动。但由于学生的生源差异较大,特别是外来流动人 口,收入低,生活环境较差,课余时间基本没能参与到足球活 动中,只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲 望,体验到足球运动的乐趣。因此,在课堂上,我尽量让学生 参与练习,提高足球技术;课余时间,对部分有兴趣的学生进 行免费的辅导,让他们更加喜欢足球运动。 四、教学目标 1、运动参与:在练习与游戏活动中,提高足球射门的能力,发 展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。 2、运动技能:通过小足球射门与游戏的教学,向学生传授脚内 侧射门技术。 3、身体健康:能利用足球进行运球和射门。 4、心理健康:充分促进个性的发展,体验足球射门的乐趣。 5、社会适应:培养交往能力和团结协作的意识。 三、学生分析 我校地处城郊结合部,学生比较喜欢参与体育活动,特别 是足球运动。但由于学生的生源差异较大,特别是外来流动人 口,收入低,生活环境较差,课余时间基本没能参与到足球活 动中,只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲 望,体验到足球运动的乐趣。因此,在课堂上,我尽量让学生 参与练习,提高足球技术;课余时间,对部分有兴趣的学生进 行免费的辅导,让他们更加喜欢足球运动。 四、教学难点: 脚内侧部位对学生来讲不是很清楚,教师采取的方法是 在这一位置贴上标注物,通过多种游戏强化,让学生在兴趣高 昂的状态下,体验脚内侧射门技术。 趣味点: 1、用人体设置门,培养了学生的想象力,同时也调动了学生学习 的积极性。 2、 让学生进行小足球比赛游戏, 让学生展示自我, 符合儿童心理。 五、教学流程 一、激情导入: 介绍足球知识和足球明星,激发学生对足球学习的热情。 在课前师生谈话阶段—教师既以趣引情,调动了学生的积极 性,使学生有良好的情绪,为上课做好准备。 二、玩耍足球: 自主足球练习活动三分钟。 三、足球练习 1、尝试射门:学生尝试用下肢去踢(触)足球 2、脚内侧射门:认识脚弓部位并贴上标志物 3、射门比赛(方向准、力量小)讲解并示范脚弓射门的方法。 口诀: 支撑脚尖朝方,脚弓对准击球方,踢后平底不翻掌。 4、激情升华 1、射“人体” 2、评价 5、足球射门比赛: (10 个球门) 1.在场地的边线 个球门,每四人一组。 2.每个球门安排一个守门员。 六、场地器材设置: 一片足球场 小足球(纸球)40 个 跨栏架 6 个 七、教学效果预测: 预测 85%的学生能初步掌握了脚内侧射门技术,提 高学生的身体协调性,培养团队协作精神。 练习密度:40% 平均心率:130 次/分钟左右 小学足球教学设计 同乐镇中学 庞亚娟 学习阶 段 :水平二(三年级) 学 1.了解足球运动知识,知道并初步学习足球脚内侧射门的动 习 作和方法。 目 2.培养对足球运动的兴趣,调动学生参与运动的积极性,在 标 学习活动中体验快乐。 3、能在学习活动中努力展示自我,并能体现自主学习和合作 探究的能力。 学 习 1、小足球(脚内侧射门) 2、游戏:射门接力大 内 战 容 课 的 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式与要求 结 构 一、激情导入 介绍足球知 在同伴面前 组织形式: 识和足球明 展示自己对 激 星,激发学 足球的了解 发 生对足球学 兴 习的热情。 趣 二、玩耍足球 1、 参与活动 1、 自主足球 组织形式:以小组 活 2、 语言激励 练习活动三 的形式 跃 分钟。 要求:积极参与活 情 2 、 认 真 动 动,活动开身体各 绪 作,注意安 部分。 全 三、足球练习 1、 三、 足球 1、 学生尝试 组织形式: 自 1、尝试射门 练习 用下肢去踢 1.散点自信练习 主 1、 尝试射门 (触)足球 2,射门组织形式 学 用脚的几个 练 2、脚内侧射门 部位去射 2、 脚内侧射 门。 发 门 2、 认识脚弓 展 3、 射门比赛 (方 部位并贴上 能 力 向准、力量小) 3、 射门比赛 (方向准、 力量小)2、 讲解并示范 脚弓射门的 方法。 3 讲解技术 动作口诀: 支撑脚 尖朝方,脚 弓对准击球 方,踢后平 底不翻掌。 4、 参与学生 活动 5. 分好组进 行比赛 1、 引导学生 设置“人体 门” 2 参与射门 练习 3 引导学生 客观评价 标志物 3 、 自 行 练 要求:初步掌握脚 习,比较脚 弓射门的方法。 弓、脚尖射 门准确性、 稳定性的对 比。 4 脚内侧射 门 5. 组长统计 各组成绩。 四、激情升华 1、射“人体” 2、评价 合 作 创 新 体 验 乐 趣 五、足球射门比 1. 教师讲解 赛: (10 个球门) 游戏方法。 1 .在场地的边 2. 指导分组 线. 担任裁判 球门, 每四人一 工作 组。 2 .每个球门安 4.评比 排一个守门员。 1、 示范各式 组织形式: 各样的“人 散点自行练习 体”门。 2、 与同伴合 要求:积极参与公 作进行设门 正评价。 与射门练 习。 3、在射“人 体门”时练 习力量小, 方向准。 1. 学生了解 组织形式: 游戏方法。 2.参与比 赛。 3. 能做到方 向准,力量 大, 下脚狠。 4. 同伴间相 要求:不能推拉对 互鼓励 方,有团队合作的 稳 定 情 绪 身 心 放 松 场 地 器 材 预 计 运 动 负 荷 课 后 总 结 六.稳定情绪, 1. 带领学生 恢复身心阶段 进行放松活 动 2. 引导学生 交流感受, 评议总结 3. 布置课后 作业,回收 器材,宣布 下课,师生 再见 场地:足球场 器材:小足球四十个 录音机一台 5. 享受足球 带来的乐 趣。 1. 学生与教 师一起做放 松练习。 2. 交流自己 的感受 3 领会作业 要求 归还 器材,师生 再见 精神。 组织形式: 要求:认真听、仔 细想 跨栏十只 练习密度:40% 平均心率:130 次/分钟左右
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