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足球脚内侧踢停球说课稿

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发表于 2019-9-15 19:55:44 | 显示全部楼层 |阅读模式
  足球脚内侧踢停球说课稿_其它课程_初中教育_教育专区。体育与健康脚内侧踢停球说课稿 说课教师:赵志峰 一、教材内容:本课教学内容是九年制义务教育全日制初级中学《体育与健康》 七年级教材。足球脚内侧踢停球。 二、课的指导思想 1.本课遵循新课程理念,以“健
  体育与健康脚内侧踢停球说课稿 说课教师:赵志峰 一、教材内容:本课教学内容是九年制义务教育全日制初级中学《体育与健康》 七年级教材。足球脚内侧踢停球。 二、课的指导思想 1.本课遵循新课程理念,以“健康第一”为指导思想, 以学生的发展为核心, 注重心理健康与身体健康的协调发展。 2.在授课过程中,遵循“以学生为主体,教师为主导”的教学原则,充分调 动学生的积极性,培养学生的创新意识。 3.创设开放性的课堂教学氛围, 让学生在学练的过程中既掌握知识技能又得 到情操的陶冶,智力的开发和能力的培养。 4.教材内容以娱乐性、 生活化为出发点,充分挖掘学生已有生活经验进行思 想品德教育。 三、教学方法: 1.游戏法:增强学生的学习兴趣,从而加大练习强度。 2.竞赛法: 调动学生学习的积极性, 提高学习兴趣、 培养学生的集体荣誉感。 3.评价法:提高学生对自己、对他人评价的能力,让学生感知获得进步的喜 悦,调整与改进学习活动。 四、课的设计 (一)学情分析 本课的对象为七年级学生, 他们活泼好动, 兴趣广泛、 注意力的指向性较弱, 喜欢在户外做游戏和玩耍,认知和技能尚处于较低水平,团结协作意识不强。但 学习新知识的速度快,模仿能力强,敢于发表自己想法,具备一定的探索知识、 自主创新的能力。该阶段的学生喜欢体育活动,身体素质普遍较好,在小学的足 球课学习中, 大多数学生已经有了足球的一些基本动作技术,这为本课次授课打 下良好基础。 因此,在教案的总体设计上,本着求实、拓宽、探索、创新的思路来展开, 在教与学的关系上, 既强调教师“教”的重要性, 又突出学生“学”的主体地位。 (二)教材分析 足球运动是一项以脚支配球为主,两队攻与守相对抗,以射球入门多少判定 胜负的球类运动。 “脚内侧踢球”属于足球技术中的最为关键的技术,学好这一 技术不仅有利于足球的深入学习,而且对其它学科也有很大的促进作用。 足球在小学选修教材中已经出现过并且在现实生活中经常运用,这些为我们 在七年级开展足球技术的脚内侧传、接球学习打下了其坚实的基础,经常进行足 球的脚内侧传、接球的练习,可提高身体柔韧、灵敏、协调素质,培养学生动作 灵活,反应敏捷,在现实生活中有着广泛的实践指导作用。 (三)教学目标、重难点 1.认知目标:学生了解足球运动和脚内侧踢停球的动作技术结构, 学生能用 自己的语言陈述足球脚内侧踢停球的动作要领。 2.技能目标:学生基本掌握脚内侧踢停球技术, 动作技巧具有一定的规范定 性,发展灵敏、速度、协调等身体素质。 3.情感目标:培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团 结一致、密切配合的集体主义精神。 教学重点:支撑脚的位置和脚触球时的部位以及传球的方向性和力量 教学难点:支撑腿的弯曲、主动迎球后撤时间的掌握 五、课的流程 (一)准备部分 1.课堂常规 由体育委员整队集合,清点人数,由我处理见习生,宣布课堂内容以及教学 流程。 2.热身运动 (1)带领学生做足球创编操(配合健美操音乐) 。 带领学生做足球创编操练习,并且配合健美操音乐边讲解边示范。学生在我 的带领下,采用印象和模仿学习方法进行练习。 要求: 准备部分能激起学生的学习兴趣;通过多样的活动方式使学生全身关 节、肌肉活动开,提高大脑的兴奋性,达到预防运动损伤的目的。 (二)基本部分 1.课堂导入 由我示范领做球性和专项练习并讲解动作要领, 学生在我的指导下做球性练 习 a、脚内侧左右拨球 2.足球:脚内侧踢停球 (1) 、讲解示范脚内侧踢停球。学生认真观看和听我的动作示范与讲解并原 地徒手模仿。 动作方法:支撑脚的位置,支撑脚脚尖与出球的方向一致,并在球侧 10— b、两脚交换踩球 c 转髋练习 15cm 处;踢球腿的摆动:屈膝外展向前击球;脚触球的部位:用脚内侧击球的 中部。接球时身体正对来球,判断球速。支撑脚脚尖与来球的方向一致,膝关节 微屈,接球腿稍提起屈膝外转并前迎,当脚与球接触前的一刹那开始后撤,用脚 内侧接触球,把球停在体前。 3.由我组织学生练习,并观察、辅导、点拨学生、对学生在练习过程中出现 的动作错误,我去纠正讲解改正动作错误的方法与技巧。 A、原地徒手模仿练习 B、一对一体会动作。一个踩住球,另一个助跑踢球练习 C、一对一相距 3-5 米传接球练习。 D、学生展示传接球练习。 E、学生继续练习、巩固。 4.游戏:射门接力 游戏规则: 我将学生分为四组,学生从起点出发时将足球夹在两腿之间学兔 子跳, 跳到第一个标志桶将球拿在手里快速跑绕过其它四个标志桶,将足球放在 飞盘旁边, 然后将足球用脚内侧踢球动作射门,最后冲过球门将自己的足球捡回 来站在球门对面。 下一个同学出发的时间是前一个同学踢球的时候出发。最终完 成任务最快的一组获胜。 规则与注意事项: A、必须绕标志桶,足球要放在飞盘旁边,飞盘要翻过来。 B、不能抢跑,射门只能踢地滚球,射门动作规范力量不能过大而且要准。 要求:游戏能够活跃课堂的学习气氛,提高学生的学习积极性。培养学生动 脑和创新能力,提高学生对技术环节的领悟。 (三)结束部分 1.创编操巩固练习,组织学生放松练习(配合音乐) 2.组织互评并总结。 3.布置归还器材并宣布学生下课。 六、预计课效果 预计课的教学目标基本实现。学生在玩中学,学中乐,乐中练,寓教于乐, 寓 教于教学的过程,充分培养学生的创新能力,促进学生身心健康和发展,使学生的 主体地位得到确认。 预计教学的技能目标达成:学生能基本掌握脚内侧传、接球技术,学生在集 体的环境中有互帮互助,团结协作的精神体现。
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